ELIE – Environnement collaboratif en LIgnE – une performance pédagogique

Lancé le 4 MARS 2015 avec les étudiants de L3 en parcours transversal – Dept Information Communication, UFR SHS Nancy, Université de Lorraine, ELIE est une performance pédagogique visant à rendre les étudiants acteurs de leurs apprentissages. ELIE est à la fois lieu et milieu de l’action pédagogique.

Objectifs

ELIE – espace collaboratif élaborant collaborativement un savoir co-créant un espace collaboratif élaborant …
ELIE sera un savoir co-construit et partagé sur les principes des systèmes collaboratifs, les principes théoriques sous-jacents, les principaux outils, leurs fonctionnalités,
ELIE sera un espace collaboratif et social à inventer

Les quatre lois d’ELIE

Toi étudiant ou enseignant qui rejoint ELIE, ces quatre lois tu respecteras

  • être présent à toutes les séances
  • co-construire ELIE en 7 séances
  • répondre aux objectifs d’ELIE
  • organiser des moments de partage

Comment ?

Le principe est l’appropriation par les étudiants des savoirs. L’enseignant est lui un guide accompagnant à la demande les étudiants dans cette appropriation.
Le travail aura lieu pendant les heures planifiées – le modèle de co-construction demande aux étudiants d’être assidus – tout absentéisme non justifié viendra pénaliser l’ensemble du projet – mais se poursuivra dans tous les temps intersticiels en s’appuyant sur ELIE
ELIE s’appuiera sur l’action de groupes mixtes composés de 3 à 5 personnes
ELIE sera accompagné dans son émergence par l’enseignant guide accompagnant et facilitant
ELIE sera social

Une identité

ELIE se dotera d’une identité totem (par exemple, un objet co-élaboré détenu par chaque acteur –  cet objet pourrait être fabriqué dans un fablab nancéien par impression 3D)

Évaluation

L’évaluation sera une évaluation par les pairs – chaque groupe-acteur évaluera selon des critères connus de tous la participation des autres groupes-acteurs